樱花日语学校专门为个人的需求而设，从初学到精通，樱花国际日语将课程划分为12个级别。通过和课程顾问沟通及详尽的水平测试，确定你的语言水平，并帮助您制定合适的学习计划。根据我们的经验，在交互式多媒体教学和外教辅导结合的情况下，绝大部分的学员可以在2个月之内完成一个级别的学习。

　　开设课程

　　少儿日语、动漫日语、日语入门、商务日语、日语口语、高考日语、考研日语、JTEST日语考级等

　　樱花日语教学特色

　　“樱花国际日语”基于人日语学习的思维习惯，融合多媒体日语教学产品，配合的全外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并多维日语教学模式。 彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。

　　日语全外教阵容授课，中文学习管理师贴身指导，度身定制 自由选课;12个级别的多媒体课程，持续跟踪学习进度管理，日本认证JLPT考试。

　　樱花日语课程班型

　　1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　日式全外教小班让你彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。

　　同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。

　　第 一步 做真题，测试现有水平

　　取日语能力考试真题一套，完全按照考试时间来做。做题中遇到不会的题目，用铅笔标注出来。做完对答案时，错题用铅笔以另一种符号标注出来。分析自己的薄弱环节与现有水平，并进行记录。

　　检测自己水平。全面了解自己的薄弱环节，为复习铺底。

　　大家应该都有感受。“不会的题”和“做错的题”并不是完全对应的。因此，重要的是做题途中感受到的“这题我不会”。将这部分题目标注出来并结合错题进行整理，才能比较全面了解自己的弱点。

　　第二步 基于测试水平，进行基础复习

　　测试过自己水平后，进入基础复习。日语基础复习时，主要使用基础教材(常见的如新标日、新编、大家的日语等)。

　　重点复习1、2册。先整体再局部，首先对照目录，整理每一课的知识点，梳理出知识框架。遇到觉得自己不会的语法点，仍然先用铅笔标注。这一步骤请尽量选取大块时间，如周末来进行。待全部整理完后，重点复习局部的知识细节。如动词变形不会，就翻到动词变形那几课去复习。务必将基础打牢。因为是打基础的环节，速度可以酌情放慢，但尽量不要超过1个月。

　　短篇阅读

　　阅读短文时要做到速战速决,短文的篇幅很小,容易理解,不要在此浪费太多时间,因此找出正解要,比如接续词填空这种题型:首先看选项中各接续词的意思,然后回到原文重点考察空白处上下文的逻辑关系,较后得出结论,找到正解。而其它部分的内容则可以略读。

　　中篇阅读

　　中篇文章要注意开头和结尾的段落及每段的首句,理清文章结构,尤其注意接续词,比如一出现“ところが”,就意味着接下来这段的内容,是与上文形成一种转折的。另外作者多在文章末尾总结自己的观点,如遇到“作者较想说的是什么?”这样的问题,要特别留意在较后一段寻找答案。

　　长篇阅读

　　阅读长文时较好在每段的旁边做上标记,比如阅读一篇说明文,哪部分是“提出问题,现象”,哪部分是“观察,实验”,哪部分是“结”论,这样标注有益于把握文章结构,也能更迅速地找到答案所在的段落。另外,每段出现的问题,较好随时解决,即边阅读边作答。

　　比较阅读

　　比较阅读的出题倾向是询问:两篇文章都涉及到的内容是什么?对同一问题两个作者采取什么样的态度?等等。因此要特别注意的就是两篇文章内容的异、同点,以及两个作者对同一问题的态度,观点。

　　信息检索

　　阅读信息检索时要:先大致浏览文章的信息分布,然后阅读问题,找到题干中给出的检索条件,较后逐个对比选项,找到正解